Plutôt qu’appliquer des modèles mathématiques, avec des grilles à quinze dimensions, pour être sûr que la démarche est scientifique, pour Jean Lemaître, auteur d’un rapport d’évaluation des publications éducatives, commandé par la DGCD, l’évaluation relève surtout d’un processus permanent d’animation. Propos recueillis par Andrés Patuelli