Juger, gérer, apprendre, (n° 191)

Présentation : Concilier le conciliable

Ou comment tenir compte simultanément des dimensions opérationnelle et politique de l’évaluation, par Brigitte Gaiffe
Poussée de fievre et évaluation 360°

Nous ne sommes pas très éloignés du risque de l’évaluation tous azimuts, selon Thomas Périlleux, par Antonio de la Fuente
Entre jugement et apprentissage

On distingue trois objectifs pour l’évaluation : rendre des comptes, aider à la gestion et apprendre. Peut-on les concilier ?, propos de Mario Bucci recueillis par Antonio de la Fuente
Evaluer le développement ?

La sens de l’évaluation du développement au centre d’une Assemblée générale d’ITECO, par Aline Guebels
A l’épreuve du terrain africain

Parmi tant de maux, le court terme n’est pas le moindre, propos de Patrick Vanderhulst recueillis par Antonio de la Fuente
Au défi de l’imagination

Une approche subjective de l’évaluation est plus appropriée, par Mags Liddy
Plaidoyer pour la recherche-action

La collecte systématique d’informations conçue pour révéler les changements sociaux, l’autre manière d’évaluer, par Mark K Smith
Et l’éthique de l’évaluation ?

La participation et l’éthique de l’évaluation et du renforcement
des organisations, par Olga Nirenberg
Les auteurs
Mario Bucci est chargé d’études au sein du COTA. Aline Guebels est journaliste. Patrick Vanderhulst est évaluateur au sein d’ATOL. Mags Liddy est spécialiste en formation d’adultes en Irlande. Mark K (...)
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