Qui veut la fin veut les moyens, (n°156)

Présentation : La parabole du vieil évaluateur
Circule sur le Net de manière anonyme la petite histoire d’un vieil évaluateur qui doit donner en une heure une formation sur la planification efficace. Du dessous de la table le séparant des (...)
Qui veut la fin veut les moyens

Acteurs et dispositifs de l’évaluation en éducation au développement, par Antonio de la Fuente
Rôle et légitimité de l’évaluateur

Le jugement d’un seul n’est pas la loi de tous, par Jacques Bastin
ITECO et l’évaluation

Une histoire faite de proximité et de distance, par Antonio de la Fuente
Une histoire faite de proximité et de distance
Certes aussi. Mais… il y avait de quoi ! La culture n’apparaît pas hors contexte et dans la culture des organisations de financement de la coopération au développement cette confusion était aussi (...)
Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire…

L’analyse de la demande est bien plus que la réponse à une demande d’un « service type », par Jacques Valentin
Orientation, régulation, certification ?

Cerner la nature de la décision à prendre permet de préciser les objectifs de l’évaluation
Pour une évaluation segmentée

On ne peut vouloir tout évaluer en une fois, mais chaque étape d’une action peut s’accompagner d’une réflexion sur une évaluation potentielle, par Thierry De Smedt
ABCdaire de l’évaluation

Evaluer c’est faire une appréciation sur l’efficacité, l’efficience, l’impact, la pertinence et la viabilité, ainsi que sur la conception, la réalisation et les résultats d’un projet, par Míchel Sabalza
L’indispensable subjectivité de l’évaluation

La subjectivité est inévitable dans tout processus d’évaluation.
Elle est même indispensable, par François-Marie Gérard
Dix questions à se poser en matière d’évaluation

Des conseils pratiques aux intéressés par une démarche d’évaluation externe, également pertinents pour un processus d’évaluation interne, par Bob Kirby
Trois évaluations européennes et un projet modèle

Il est préférable de disposer d’instruments d’évaluation rigides que de ne pas disposer d’instrument du tout, par Miguel Argibay
L’évaluation prolonge la vie

Une expérience italienne visant à situer l’évaluation dans un horizon plus large, par Mea Tamburini
North-South School Linking Project - Des liens entre écoles, oui, mais comment ?

par Mário Furtado
Des critères et des indicateurs

Faisabilité, continuité, expérience, réseaux, démarche globale, renforcement…, par Miguel Argibay
Evaluer le partenariat Nord-Sud

Connaître les pratiques de partenariat Nord-Sud en éducation au développement pour mieux évaluer leur impact
Les auteurs
Jacques Bastin, Namur Corral, Antonio de la Fuente, Adélie Miguel et Jacques Valentin sont des évaluateurs et formateurs à ITECO. Thierry De Smedt est expert en évaluation et chargé de cours à (...)